L'éducation au désarmement et à la non-prolifération englobe les initiatives et les ressources visant à éduquer et à former un large éventail de publics, y compris le grand public, sur le rôle et la valeur du désarmement dans l'instauration d'une paix et d'une sécurité durables.
Elle peut prendre diverses formes et a pour objectif général de transmettre des connaissances et des compétences aux individus et de leur donner les moyens de contribuer, en tant que citoyens nationaux et mondiaux, à la mise en œuvre de mesures concrètes de désarmement et de non-prolifération et à la réalisation de l'objectif ultime d'un désarmement général et complet sous un contrôle international efficace. En tant que telle, elle est généralement considérée comme englobant à la fois l'éducation au désarmement et l'éducation pour le désarmement.
Dans son Agenda du désarmement 2018, intitulé " Assurer notre avenir commun", le Secrétaire général des Nations unies a souligné la contribution de l'éducation au désarmement à la création d'une culture de la paix et de la non-violence, à la résolution des conflits, au développement durable, à l'égalité des sexes, à la justice économique, aux droits de l'homme et à la tolérance à l'égard de la diversité culturelle.
Histoire de l'éducation au désarmement dans le système des Nations unies
Le rôle essentiel de l'éducation au désarmement est reconnu depuis longtemps au sein des Nations unies. En 1978, la dixième session extraordinaire de l'Assemblée générale, la première consacrée au désarmement (connue sous le nom de SSOD I), a déclaré l'urgence de l'éducation au désarmement et a souligné l'importance de l'enseignement et de la recherche en matière d'éducation. Le document final de la session invitait les gouvernements et les organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales "à prendre des mesures pour élaborer des programmes d'éducation en matière de désarmement et d'études sur la paix à tous les niveaux"
Deux ans plus tard, en 1980, le document final du Congrès mondial sur l'éducation au désarmement organisé par l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO) comprenait de nombreuses recommandations de mesures visant à promouvoir à la fois la recherche et l'éducation en matière de désarmement. Les conclusions du document final ont ensuite été approuvées lors de réunions des ministres de l'éducation de différentes régions.
En 1982, la campagne mondiale des Nations unies pour le désarmement a été lancée lors de la deuxième session extraordinaire consacrée au désarmement (SSOD II) afin d'informer, d'éduquer et de susciter la compréhension et le soutien des objectifs des Nations unies en matière de contrôle des armements et de désarmement. La campagne a duré jusqu'en 1992, date à laquelle la résolution 47/53 D l 'a transformée en "Programme d'information des Nations unies sur le désarmement".
En 1989, l'Assemblée générale a adopté la résolution 44/123 intitulée "Éducation pour le désarmement", qui invitait les États membres et les organisations internationales gouvernementales et non gouvernementales à informer le Secrétaire général des efforts qu'ils déployaient pour élaborer des programmes d'éducation pour le désarmement et des études sur la paix à tous les niveaux. Deux autres résolutions de l'Assemblée générale ont suivi, l'une en 1991(résolution 46/27) et l'autre en 1993(résolution 48/64), intitulées "Éducation et information en vue du désarmement", qui réitèrent l'importance des programmes d'éducation, de conseil et de formation, ainsi que les objectifs de la campagne mondiale pour le désarmement, et encouragent les gouvernements et les ONG à "redoubler d'efforts".
- Étude des Nations unies sur l'éducation en matière de désarmement et de non-prolifération
Au début de l'année 2000, le Conseil consultatif du Secrétaire général pour les questions de désarmement a recommandé une étude des Nations Unies sur la question de l'éducation en matière de désarmement et de non-prolifération. En octobre 2000, le Mexique a présenté un projet de résolution et, un mois plus tard, en novembre 2000, l'Assemblée générale a adopté la résolution 55/33 E demandant au Secrétaire général de préparer une étude avec l'aide d'un groupe d'experts gouvernementaux.
Après deux ans de préparation, en octobre 2002, l'étude des Nations unies sur l'éducation en matière de désarmement et de non-prolifération(A/57/124) a été soumise à la Première Commission de l'Assemblée générale afin de relancer les efforts passés en matière d'éducation au désarmement. L'étude a constaté que l'éducation est un outil vital mais sous-utilisé pour la paix et le désarmement et a identifié "un besoin urgent de développer et d'améliorer l'éducation et la formation en matière de désarmement et de non-prolifération". Elle a formulé 34 recommandations d'actions à entreprendre par les gouvernements, les organisations régionales, les Nations Unies et d'autres organisations internationales, les autorités municipales et les chefs religieux.
Depuis, le Secrétaire général a présenté des rapports biennaux à l'Assemblée générale pour examiner les résultats de la mise en œuvre des recommandations formulées dans l'étude. Ces rapports, dont le dernier date de juillet 2024(A/79/114), contiennent une compilation des diverses activités d'éducation en matière de désarmement entreprises par les États membres, les organisations internationales, régionales et non gouvernementales, ainsi que les établissements universitaires.
Les recommandations formulées dans l'étude des Nations Unies de 2002 ont été réaffirmées en 2017 par le Conseil consultatif du Secrétaire général pour les questions de désarmement(A/72/185). Dans son rapport, le Conseil a appelé à une redynamisation des activités d'éducation au désarmement. Depuis la publication de l'étude, l'Assemblée générale a reconnu et réaffirmé à plusieurs reprises le rôle essentiel de l'éducation en matière de désarmement et de non-prolifération par le biais de sa résolution sur l'"Étude des Nations Unies sur l'éducation en matière de désarmement et de non-prolifération", la dernière en date étant la résolution 77/52 du 13 décembre 2022.
Stratégie de l'UNODA en matière d'éducation au désarmement
L'UNODA possède une riche expérience dans la conception et la mise en œuvre de l'éducation en matière de désarmement pour divers publics, en fournissant des informations factuelles et impartiales sur le désarmement, la non-prolifération et le contrôle des armes. Soucieux de renforcer la durabilité et l'impact de ses efforts en matière d'éducation au désarmement, le Bureau a lancé sa première stratégie globale d'éducation au désarmement en décembre 2022. En plus de décrire les domaines importants de l'éducation au désarmement et l'approche générale du Bureau, la stratégie met l'accent sur le rôle central des partenariats et la culture de réseaux pertinents dans le domaine de l'éducation au désarmement. Le travail de l'UNODA en matière d'éducation au désarmement est guidé par l'approche "informer, engager, éduquer et responsabiliser".
Ressources pour l'éducation au désarmement
Une série de matériels éducatifs, ainsi que les rapports biennaux du Secrétaire général sur l'éducation au désarmement et à la non-prolifération sont disponibles sur le site web de l'UNODA consacré à l'éducation au désarmement. Le tableau de bord de l'éducation au désarmement de l'Office est une plateforme mondiale d'apprentissage en ligne qui propose des formations gratuites à différents niveaux de compétence pour divers publics. Il offre un apprentissage interactif, à son propre rythme et avec un instructeur, sur le désarmement, la non-prolifération et le contrôle des armes, dans le but ultime de fournir une éducation au désarmement efficace et durable pour tous.