Образование в области разоружения и нераспространения включает в себя инициативы и ресурсы, направленные на просвещение и обучение широкого круга аудитории, включая общественность, роли и значению разоружения в достижении устойчивого мира и безопасности.
Оно может осуществляться в различных формах с общей целью передать знания и навыки людям и дать им возможность внести свой вклад, как гражданам страны и мира, в достижение конкретных мер по разоружению и нераспространению и конечной цели - всеобщего и полного разоружения под эффективным международным контролем. Как таковое, оно, по общему мнению, включает в себя как образование в области разоружения, так и образование для разоружения.
В своей программе по разоружению 2018 года "Обеспечение нашего общего будущего" Генеральный секретарь ООН подчеркнул вклад разоруженческого образования в создание культуры мира и ненасилия, разрешение конфликтов, устойчивое развитие, гендерное равенство, экономическую справедливость, права человека и терпимость к культурному разнообразию.
История образования в области разоружения в системе ООН
Важнейшая роль образования в области разоружения давно признана в рамках Организации Объединенных Наций. В 1978 году Десятая специальная сессия Генеральной Ассамблеи, первая, посвященная разоружению (известная как SSOD I), заявила о неотложности образования в области разоружения и подчеркнула важность преподавания и исследований в области образования. Заключительный документ сессии призвал правительства, правительственные и неправительственные международные организации "предпринять шаги по разработке программ образования в области разоружения и изучения проблем мира на всех уровнях"
Два года спустя, в 1980 году, Заключительный документ Всемирного конгресса по образованию в области разоружения, проведенного Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), включал многочисленные рекомендации по мерам, направленным на развитие как исследований, так и образования в области разоружения. Выводы Заключительного документа были позже одобрены на встречах министров образования из разных регионов.
В 1982 году в ходе Второй специальной сессии по разоружению (SSOD II) была начата Всемирная кампания ООН по разоружению, призванная информировать, просвещать и формировать понимание и поддержку целей ООН в области контроля над вооружениями и разоружения. Кампания продолжалась до 1992 года, когда резолюцией 47/53 D она была преобразована в "Информационную программу ООН по разоружению".
В 1989 году Генеральная Ассамблея приняла резолюцию 44/123, озаглавленную "Образование в области разоружения", в которой предложила государствам-членам и международным правительственным и неправительственным организациям информировать Генерального секретаря о своих усилиях по разработке программ образования в области разоружения и изучения проблем мира на всех уровнях. За этим последовали еще две резолюции Генеральной Ассамблеи, одна в 1991 году(резолюция 46/27) и другая в 1993 году(резолюция 48/64), озаглавленные "Образование и информация в целях разоружения", в которых вновь подчеркивалась важность образовательных, консультативных и учебных программ и цели Всемирной кампании за разоружение, а также содержался призыв "удвоить усилия" правительств и неправительственных организаций.
- Исследование ООН по образованию в области разоружения и нераспространения
В начале 2000 года Консультативный совет Генерального секретаря по вопросам разоружения рекомендовал провести исследование ООН по вопросу образования в области разоружения и нераспространения. В октябре 2000 года Мексика представила проект резолюции, а месяцем позже, в ноябре 2000 года, была принята резолюция 55/33 E Генеральной Ассамблеи, в которой Генеральному секретарю предлагалось подготовить исследование с помощью группы правительственных экспертов.
После двух лет подготовки, в октябре 2002 года, Первому комитету Генеральной Ассамблеи было представлено Исследование ООН по образованию в области разоружения и нераспространения(A/57/124), призванное оживить прошлые усилия по образованию в области разоружения. Исследование показало, что образование является жизненно важным, но недостаточно используемым инструментом для достижения мира и разоружения, и выявило "острую необходимость в расширении и совершенствовании образования и подготовки в области разоружения и нераспространения". В нем содержится 34 рекомендации по действиям, которые должны предпринять правительства, региональные организации, Организация Объединенных Наций и другие международные организации, муниципальные и религиозные лидеры.
С тех пор Генеральный секретарь представляет Генеральной Ассамблее двухгодичные отчеты, в которых рассматриваются результаты выполнения рекомендаций, изложенных в Исследовании. Эти доклады, последний из которых датируется июлем 2024 года(A/79/114), содержат подборку различных мероприятий по просвещению в области разоружения, проведенных государствами-членами, международными, региональными и неправительственными организациями, а также академическими институтами.
Рекомендации, сформулированные в Исследовании ООН 2002 года, были подтверждены в 2017 году Консультативным советом Генерального секретаря по вопросам разоружения(A/72/185). В своем докладе Совет призвал активизировать деятельность по просвещению в области разоружения. С момента выхода исследования Генеральная Ассамблея неоднократно признавала и подтверждала важнейшую роль образования в области разоружения и нераспространения в своей резолюции "Исследование Организации Объединенных Наций по вопросам образования в области разоружения и нераспространения", в последний раз в резолюции 77/52 от 13 декабря 2022 года.
Стратегия ЮНОДА в области образования по вопросам разоружения
УНП ООН имеет богатый опыт в разработке и проведении просветительской работы по вопросам разоружения для различных аудиторий, предоставляя фактическую и беспристрастную информацию о разоружении, нераспространении и контроле над вооружениями. Стремясь повысить устойчивость и результативность своих усилий по просвещению в области разоружения, Управление в декабре 2022 года выпустило свою первую всеобъемлющую Стратегию просвещения в области разоружения. Помимо изложения важных областей образования в области разоружения и общего подхода Управления, стратегия подчеркивает центральную роль партнерских отношений и развития соответствующих сетей в сфере образования в области разоружения. В своей работе по просвещению в области разоружения УНП ООН руководствуется подходом "информировать, вовлекать, обучать и расширять возможности".
Образовательные ресурсы в области разоружения
Ряд учебных материалов, а также двухгодичные доклады Генерального секретаря об образовании в области разоружения и нераспространения доступны на сайте УНП ООН по образованию в области разоружения. Образовательная панель Управления по вопросам разоружения - это глобальная платформа онлайн-обучения, предоставляющая бесплатное обучение на разных уровнях квалификации для различных аудиторий. Она предлагает интерактивное самостоятельное обучение и обучение под руководством инструктора по вопросам разоружения, нераспространения и контроля над вооружениями с конечной целью обеспечить эффективное и устойчивое образование в области разоружения для всех.